Inclusión educativa en Paraguay: un análisis desde la experiencia de maestras de apoyo a la inclusión de una organización de Asunción

Autor: Henrique Ferreira, Monserrat Leguizamón Goiri, Evelyn Mendoza, Karina Rodríguez, Ronaldo L Rodas Jara

Año: 2024

El estudio analiza el rol de las maestras de apoyo a la inclusión en Paraguay, destacando su compromiso con la transformación educativa y los desafíos legales y salariales que enfrentan. Se observa que su labor depende de las posibilidades económicas de las familias debido a la falta de reglamentación estatal. Se concluye que su agremiación busca incidir en la mejora del sistema educativo inclusivo y la regulación de su profesión.

Accede al documento completo aquí: https://doi.org/10.54549/cs.2024.4.4711